Керівник гуртка:
Фроленко Ігор Станіславович
Ракетомоделювання — це один із найцікавіших видів дитячої науково-технічної творчості.
Він передбачає побудову, виготовлення та запуск моделей ракет, надає широкі можливості для розвитку пізнавальних і творчих здібностей учнів, їх участь у змаганнях, конкурсах.Робота в гуртку побудована з урахуванням рівня сучасних досягнень науки техніки та ґрунтується на Державному стандарті базової і повної загальної середньої школи. У роботі діти використовують і закріплюють знання, здобуті на уроках фізики, математики, трудового навчання, креслення.
Навчання в гуртку передбачає теоретичні та практичні заняття. На заняттях учні вивчають історію розвитку ракетної техніки, основні теоретичні поняття.Теоретичний матеріал пов’язується з темами практичних робіт відповідно до навчального плану роботи гуртка. На практичних заняттях учні виготовляють моделі ракет, парашути з доступних матеріалів, вивчають технологічні прийоми і варіанти виготовлення окремих деталей моделей.Навчання в гуртку побудовано за принципом доступності навчального матеріалу для дітей, відповідності його обсягу віковим особливостям і попередній підготовці. Підсумкові заняття проводяться у вигляді виставок, конкурсів, змагань.
Виходячи з мети і завдань, сформульованих у програмі, на заняттях гуртка використовуються як традиційні технології навчання та виховання, так і елементи інноваційних технологій (розвивального навчання, розвиток творчої особистості). Застосовуються різноманітні форми організації навчально-виховного процесу: практичні заняття, лабораторно-практичні, заліки, консультації, домашні навчальні та практичні роботи.Метою роботи гуртка є формування компетентностей особистості в процесі ракетомоделювання.ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ПОЛЯГАЮТЬ У ФОРМУВАННІ ТАКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ:
— пізнавальної: оволодіння базовими знаннями з ракетомоделювання; технологічними процесами обробки різних матеріалів, пов’язаних із виготовленням моделей;
— практичної: закріплення та поглиблення вмінь і навичок користування різноманітними матеріалами й інструментом, модельними двигунами та стартовим обладнанням;
— творчої: проектування власних моделей і конструкцій; розвиток конструкторсько-технологічних здібностей, пізнавальної активності, стійкого інтересу до ракетомоделювання та ракетомодельного спорту; оволодіння основами наукової організації праці;
— соціальної: виховання культури праці; свідомої дисципліни, точності й акуратності; розвиток сили, витривалості, швидкості, спритності; виховання патріотизму, любові до України, гордості за її досягнення; організація змістовного дозвілля відповідно до здібностей, обдарувань та стану здоров’я.
— практичної: закріплення та поглиблення вмінь і навичок користування різноманітними матеріалами й інструментом, модельними двигунами та стартовим обладнанням;
— творчої: проектування власних моделей і конструкцій; розвиток конструкторсько-технологічних здібностей, пізнавальної активності, стійкого інтересу до ракетомоделювання та ракетомодельного спорту; оволодіння основами наукової організації праці;
— соціальної: виховання культури праці; свідомої дисципліни, точності й акуратності; розвиток сили, витривалості, швидкості, спритності; виховання патріотизму, любові до України, гордості за її досягнення; організація змістовного дозвілля відповідно до здібностей, обдарувань та стану здоров’я.
ЯКОГО ВІКУ ДІТИ НАВЧАЮТЬСЯ В ГУРТКУ?
Термін навчання становить два роки.
Термін навчання становить два роки.
До гуртка зараховуються учні 6–21 років.
Заняття проводяться двічі на тиждень.
Заняття проводяться двічі на тиждень.
РЕЗУЛЬТАТ РОБОТИ ГУРТКА
Учні знають:
— правила техніки безпеки, правила запуску моделей;
— правила проведення змагань юних ракетомоделістів;
— історію розвитку ракетобудування, принципи ракетного руху;
— основні поняття, терміни з ракетомоделювання;
— основні частини ракети й моделі;
— матеріали та інструменти, які використовуються для виготовлення моделей;
— основні властивості та технологію обробки матеріалів, з яких виготовляються моделі;
— будову ракетного двигуна на твердому паливі та пристроїв для запуску моделей ракет.
Учні вміють:
— користуватися вимірювальними, креслярськими, різальними інструментами, електричним обладнанням;
— читати і виконувати креслення;
— виготовляти парашут (стример), моделі та їх деталі, електричні за-пали, стопіни;
— робити монтаж і демонтаж стартової установки та обладнання;
— проводити запуск моделей ракет;
— визначати положення центра тиску та центра маси моделі;
— регулювати політ ракетоплана.
